中小学校为什么要加强通风

为了使各中小学校顺利开学，教育部《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》编委会在2020年3月2日，编写出版了《中小学校新型冠状病毒肺炎防控指南》，指南详述老师、学生、家长等各类人群人员职责和门卫室、教室、教师办公室等各类场合的场所管理。其中在场所管理中多次提到做好通风换气，通风换气位列空气消毒之首。为什么通风换气如此重要呢？

常言道“流水不腐，户枢不蠹”，同样流动中的空气病毒也是很难存活的。GB50736-2012《民用建筑供暖通风与空气调节设计规范》中“6.通风”专门就建筑物的通风做了详述；6.1.3规定：应首先考虑采用自然通风消除建筑物余热、余湿和进行室内污染物浓度控制。对于室外空气污染和噪声污染严重地区，不宜采用自然通风。自然通风不能满足要求时，应采用机械通风，或自然通风和机械通风结合的复合通风。

另外，假设室外空气中携带有病毒，病毒附在PM2.5等颗粒物上面，通过新风机高效过滤器过滤掉PM2.5同时过滤掉病毒或高压静电过滤掉PM2.5、过滤掉病毒同时杀死病毒，以达到通向室内的空气是安全的。

室内的各种有毒、有害气体，臭氧、甲醛、苯、可挥发性有机物等、菌落总数以及人体呼出的140多种有害气体，尤其是土壤中、装修材料中含有氡（一种放射性气体，形成于岩石、土壤和地下水中的铀衰变），是一种严重致癌物质，只有加强通风，室内空气才能达标。

也许有人会问：CO2是无毒的，为什么要控制教室内CO2不能超过1000ppm呢？上述文中以提到人体呼出CO2时，伴随有140多种有害气体，而这些有害气体无法直接检测，是通过控制CO2浓度来达到控制其他有害气体浓度的目的。保证CO2不超标，也就保证了人体呼出的其他有害气体不超标。

而要通风，自然通风，自然通风无法实现时，需机械通风。如通过机械通风，教室内需相对于土壤形成一定的正压，以防止土壤中的氡渗透到教室。要通过机械通风保证实验室形成一定的负压，以防止实验室有害气体向其他房间渗透。同样，游泳馆要通过通风消除室内水汽。

戴口罩、勤洗手、多通风、科学通风是防止冠状病毒和其他呼吸疾病的选择！